A Importância do Ato de Ler - Paulo Freire

Sinopse:

O livro “A Importância do Ato de Ler” de Paulo Freire, relata os aspectos da biblioteca popular e a relação com a alfabetização de adultos desenvolvida na República Democrática de São Tomé e Príncipe.
Ao mesmo tempo, nos esclarece que a leitura da palavra é precedida da leitura do mundo e também enfatiza a importância crítica da leitura na alfabetização, colocando o papel do educador dentro de uma educação, onde o seu fazer deve ser vivenciado, dentro de uma prática concreta de libertação e construção da história, inserindo o alfabetizando num processo criador, de que ele é também um sujeito.
Formato: PDF
Páginas: 49
Autor: Paulo Freire
Tamanho: 350 Kb

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A Cabeça Bem Feita - Edgar Morin

Sinopse:

Reformar o pensamento para reformar o ensino para reformar o pensamento é o que preconiza Edgar Morin. Na linha da reforma do pensamento, ele propõe os princípios que permitiriam seguir a indicação de Pascal: "Considero impossível conhecer as partes sem conhecer o todo, tanto quanto conhecer o todo sem conhecer, particularmente, as partes..." Esses princípios levam o pensamento para além de um conhecimento fragmentado que, por tornar invisíveis as interações entre um todo e suas partes, anula o complexo e oculta os problemas essenciais; levam, igualmente, para além de um conhecimento que, por ver apenas globalidades, perde o contato com o particular, o singular e o concreto.Eles permitem remediar a funesta desunião entre o pensamento científico - que desassocia os conhecimentos e não reflete sobre o destino humano - e o pensamento humanista - que ignora as conquistas da ciência, enquanto alimenta suas interrogações sobre o mundo e sobre a vida.Daí a necessidade de uma reforma de pensamento referente a nossa aptidão para organizar o conhecimento, que permita a ligação entre as duas culturas divorciadas. A partir daí, ressurgiriam as grandes finalidades do ensino, que deveriam ser inseparáveis: promover uma cabeça bem-feita, em lugar de bem cheia; ensinar a condição humana, começar a viver; ensinar a incerteza, aprender a se tornar cidadão.
Formato: PDF
Páginas: 121
Autor: Edgar Morin
Tamanho: 700 Kb

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Interdisciplinaridade: Dicionário em Construção - Ivani Fazenda

Sinopse:

Interdisciplinaridade é uma nova atitude ante a questão do conhecimento, de abertura à compreensão de aspectos ocultos do ato de aprender. Exige, portanto, uma profunda imersão no trabalho cotidiano, na prática. A metáfora que a subsidia, determina e auxilia na sua efetivação é a do olhar, metáfora essa que se alimenta de uma natureza mítica diversa. Cinco princípios subsidiam uma prática interdisciplinar: coerência, humildade, espera, desapego e respeito. Alguns atributos são próprios, determinam ou identificam esses princípios. São eles a afetividade e o amor, que impelem às trocas intersubjetivas, parcerias. A interdisciplinaridade pauta-se numa ação em movimento. Esse movimento pode ser percebido em sua natureza ambígua, tendo a metamorfose, a incerteza como pressuposto.Todo projeto interdisciplinar nasce de um locus bem delimitado, portanto, é fundamental ontextualizar-se para poder conhecer. A contextualização exige uma recuperação da memória em suas diferentes potencialidades. A análise conceitual facilita a compreensão de elementos interpretativos do cotidiano. Para tanto, é necessário compreender-se a linguagem em sua expressão e comunicação uma linguagem reflexiva, mas sobretudo corporal.
Formato: PDF
Páginas: 275
Autor: Ivani Fazenda
Tamanho: 2.8 Mb

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Histórias de Gente Que Ensina e Aprende - Andrea Cecilia Ramal

Sinopse:

A publicação deste livro vem atender a uma necessidade existente no campo educacional. Temos aqui textos que tratam de situações da prática pedagógica, articulando cognição e afeto, dimensão individual e coletiva, conteúdo e forma, teoria e ação educativa, cotidiano e história, fazendo isso com graça, simplicidade, seriedade, açúcar e afeto, aliás uma maneira competente e eficiente de falar da escola se queremos compreendê-la nas suas contradições e na sua complexidade.
Formato: PDF
Páginas: 105
Autor(a): Andrea Cecilia Ramal
Tamanho: 600 Kb
 

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Didática e Interdisciplinaridade - Ivani Fazenda

Sinopse:

Os textos aqui reunidos se inserem no campo das novas tendências em interdisciplinaridade.Em busca de um projeto antropológico para a educação, firma-se como campo preferencial das pesquisas na área a formação de professores com base no cotidiano de suas práticas e rotinas. Centros de referência nos Estados Unidos, no Canadá, na Europa e no Brasil têm realizado revisões conceituais, metodológicas e práticas. Conceitos pouco explorados na educação como ética, estética, memória e temporalidade já fazem parte do universo discursivo e de pesquisa da interdisciplinaridade. Altera-se com isso o macroconceito do que é ser professor, que passa a ser analisado sob a égide da ambiguidade, da ruptura, dos pontos de inflexão.O objetivo comum aos autores desta coletânea foi o de enfrentar um dos mais recentes paradoxos que a educação contempla: a longevidade das questões da didática e o ineditismo das proposições da interdisciplinaridade.
Formato: PDF
Páginas: 195
Autor: Ivani Fazenda
Tamanho: 1.8 Mb

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Interdisiciplinaridade: Conceitos e Distinções - Jayme Paviani

Sinopse:

A interdisciplinaridade é um evento permanente no campo da pesquisa. No domínio do ensino, é um processo contínuo de integração, formação e transformação de disciplinas. Pode ser vista como um pressuposto epistemológico e uma condição pedagógica. Nestes ensaios, Interdisciplinaridade: conceitos e distinções, Jayme Paviani investiga as relações entre disciplinaridade e interdisciplinaridade. A noção de disciplina é o ponto central de formação, integração e transformação de disciplinas. Mostra igualmente que o ensino e a pesquisa interdisciplinar passam necessariamente pelas condições institucionais. Chama a atenção sobre as relações entre interdisciplinaridade, universidade e educação. Paviani desenvolve os estudos num viés crítico, reflexivo, sugestivo, sem pretensões programáticas. Observa que a interdisciplinaridade pode ser praticada sem ser nomeada e que também é possível designar projetos de ensino como sendo interdisciplinares, porém sem se efetivarem realmente. O autor cita Olga Pombo que afirma ser a interdisciplinaridade não algo que se tenha que fazer, mas que se faz, quer se queira quer não. Não é um projeto voluntarista, mas condição do próprio conhecimento que nasce das relações entre o homem e o mundo,e do arranjo de novas relações cognitivas.
Formato: PDF
Páginas: 131
Autor: Jayme Paviani
Tamanho: 1.6 Mb

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Educar na Era Planetária - Edgar Morin

Sinopse:

Entendido desta forma, o método é na verdade um programa aplicado a uma natureza e a uma sociedade vista como algo trivial e determinista. Pressupõe que é possível partir de um conjunto de regras certas e permanentes que possam ser seguidas de modo mecânico. Entretanto, se tivermos certeza ao afirmarmos que a realidade muda e se transforma, então uma concepção do método como programa é mais do que insuficiente, porque diante de situações mutantes e incertas, os programas de pouco servem e, em contrapartida, faz-se necessária a presença de um sujeito pensante e estrategista.
Formato: PDF
Páginas: 105
Autor: Edgar Morin, Emilio-Roger Ciurana & Raúl Domingo Motta
Tamanho: 300 Kb

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